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在信息化教学大赛的推动下,多元化的教学有助于提升教师整体教学能力,使课程更加完善,增加了教学的参与性和互动性,动画造型课程属于绘画设计类课程,加入信息化元素和信息化教学设计,使课程内容丰富多彩,整体提升了学生的创意绘画能力。
浅析高职信息化教学能力大赛视域下动画造型课程项目设计与实施
【摘 要】
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在信息化教学大赛的推动下,多元化的教学有助于提升教师整体教学能力,使课程更加完善,增加了教学的参与性和互动性,动画造型课程属于绘画设计类课程,加入信息化元素和信息化
【机 构】
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三门峡职业技术学院信息传媒学院
【出 处】
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商业故事
【发表日期】
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2018年25期
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<正> 七月三十日,广东哲学界在广州市郊龙门县南昆山举行学术讨论会上,成立了广东社会主义社会辩证法研究会。该会主要任务是:团结组织本省对社会主义社会辩证法问题研究有兴趣的专家、教授、学者,共同研究探讨社会主义社会革命和建设的辩证法问题,研究四化建设过程中的矛盾问题等。着重应用研究,同时与基础理论研究有机结合起来,该会计划组织撰写社会主义社会辩证法史、社会主义社会质量互变等专著,并编纂有关资料。该会会长山广东省委宣传部顾问、广东省社联主席张江明同志担任。
<正> 《二刻拍案惊奇》卷二有句话:“妙观见说到对局。肚子里又怯将起来;想着说到这话,又有些气不分。”章培恒先生《校点说明》云。“‘气不分’不可解。联系上文来看,‘分’当为‘忿’之误。‘气不忿’即气忿,通俗小说中常见。”在卷二正文中,他又把“气不分”改作“气不忿”。(见上海古籍出版社1983年版)按:“气不分”并非不可解。“不分”之语,古人常用。《南史·王僧虔》传:“庾镇西翼书,少时与王右军齐名,右军后进,庾犹不分。”“张不分”,意为“不服气”。
<正> 《论语·子罕》:“子畏于匡”,邢昺疏:“记者以众情言之,故云畏于匡,其实孔子无所畏也”,将“畏”字理解为“畏惧”,其误显然。杨伯峻《论语译注》解“畏”为“拘”,译为“孔子被匡地的群众所拘禁”,意义理解虽前进了一大步,但释“畏”为“拘”,仍未属达诂。其实,“畏”应破读为“围”。“畏”属影母未韵,“围”属喻母微韵,二字音近相通。《韩非子·难言》:“仲尼善说而匡围之”,《淮南子·主术训》:“孔子……围于匡,颜色不变”,《史记·孔子世家》“索隐”引《孔子家语》:“匡人简子以甲士围
<正> 由广东省《资本论》研究会召开的《资本论》学术讨论会,于1985年10月18日在广州市举行,来自广东省理论界的20多名代表出席了会议。会议着重讨论了劳动价值论及其在当代的运用。卓炯认为,在《资本论》体系中,劳动价值学说贯彻始终,必须高度重视劳动价值论的学习与研究。对于商品货币范畴,首先要把它当作劳动范畴而不是所有制范畴来研究。在社会经济发展中,真正起作用的是劳动价值论。他认为,商品生产有一般性和特殊性,社会分工是商品生产的一般基础,私有制产生和灭亡都是社会分工发展的结果,经济主体和物质
<正> 商业企业的经济效益,一般说来,就是商品销售成果与取得这一成果时的劳动消耗和劳动占用的对比关系。商业企业提高经济效益,就是要在不断扩大商品流通的前提下,尽量节约活劳动和物化劳动的消耗,使劳动消耗与商品流通量之间达到最优比例,以取得最大的商品销售成果。社会主义商业企业的基本职能是组织商品流通,完成商品从生
从1989年开始．京沪一些中青年评论家就指出，随着文学的历史转变成为不可阻遏的趋势，“前新时期”的神话已经讲完了，“后新时期”的文学阶段已经开始。就作品来比较，这两个阶段的文学发展有着相当明显的区别。
目的:分析用宫腔用交联透明质酸钠凝胶预防人工流产术后宫腔粘连的临床效果。方法:选择2018年9月至2019年6月期间在苏州市吴中人民医院接受人工流产术的100例女性作为研究对
投资环境就是指投资者在进行投资时所面临的、影响投资行为的自然、经济、科技、管理、社会、法规和政治的各种条件和因素的总称。它是一个非常宽泛的概念,不仅涉及到一个国