OTD教学法在体疗康复课程中的教学改革研究

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本文旨在研究OTD(observation-teaching-discussion)教学法对体疗康复课程教学改革的效果,通过对2009、2010级运动人体科学专业学生分别采用传统教学方法和OTD教学法,对课程理论、实践成绩和学生调查问卷进行数理统计,评价OTD教学法的教学效果.由此可见两组学生课程理论、实践成绩具有统计学差异,问卷调查也显示OTD教学法对提高学生学习兴趣、学习能力各方面均有促进作用,得出结论:OTD教学法能够提高学生的学习兴趣,促进师生加强交流及学生学习能力的提高,具有较好的教学改革效果.
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