探讨影视素材的CBL教学法在本科急危重症护理学教学中的效果

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目的:研究分析影视素材的CBL教学法在护理本科急危重症护理教学中的效果.方法:抽取2019年3月~6月期间护理本科危急重症护理班级中80名学生,采用数字单双数法分为对照组、研究组,每组均有40名学生.对照组传统教学,研究组影视素材的CBL教学.对两组教学效果进行比较.结果:研究组理论和操作成绩分值均比对照组高,数据具有统计学意义(p<0.05).结论:在本科急危重症护理教学中采取影视素材的CBL教学法,可有效提高学生操作和理论成绩,提升教学满意度.
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