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一、问题的提出随着二期课改的进行和深入，中学英语教学模式从传统的教师为中心转向以学生为中心。但人们在关注教学方法和教材选择的同时，却没有对外语教学的情感因素给予足够的重视，在英语学困生的转化工作方面，英语教师不辞辛劳利用课间和课余大量时间对他们进行辅导，学生并不领情，
情感教育帮助学困生提高学习成绩
【摘 要】
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一、问题的提出随着二期课改的进行和深入，中学英语教学模式从传统的教师为中心转向以学生为中心。但人们在关注教学方法和教材选择的同时，却没有对外语教学的情感因素给予足够
【机 构】
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河南省鹿邑县高级中学
【出 处】
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中学英语园地：教研版
【发表日期】
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2004年期
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