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小学数学教学内容相对简单但具有系统，建构“主动学习”模式的课堂能引导学生对小学数学知识进行思考和练习，提升小学生的数学学习效果。
农村小学数学课堂中“主动学习”模式的建构研究
【摘 要】
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小学数学教学内容相对简单但具有系统，建构“主动学习”模式的课堂能引导学生对小学数学知识进行思考和练习，提升小学生的数学学习效果。
【机 构】
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江苏省盱眙县维桥中心小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2017年2期
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