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教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱. 教学过程中,培养学生要以探究者的姿态出现在学习中,自主探究主动构建知识体系,让学生在走进文本、合作探究、实践活动的学习过程中经历数学思考的过程,促进学生的数学思考与交流,产生数学思维的碰撞,挖掘数学的思想方法,进而培养出更多具有好钻研、创造性、探索性的学生.