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对于小学语文来说，这个时期是学生各方面能力的重点培养阶段，所以多样化教学和多元化教学尤为重要；传统的课堂识字教学过于单调，小学语文老师也基本上不会过多的回归到识字本身，学生只能死记硬背，教学效果也差强人意，基于此引入情境化教学就能够有效吸引到学生的注意力，减轻了学生身上的负担，进而提高了学生的识字能力，为后续学习奠定了坚实的基础。因此，本文主要谈谈小学语文情境化课堂识字教学应用探究。仅供参考。