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摘 要：文章主要概括了张家港市塘桥镇充分利用围棋文化的教育功能，围绕“做强‘围棋之乡’发展塘桥文化的实践研究”社区实验项目，开展区域性围棋教育推进活动。
关健词：围棋；文化：实践
围棋是中华民族文化的瑰宝，是我们优秀的传统文化遗产，它包含了我们中华厚实且独具韵味的历史与文化积淀，蕴涵着深厚宏博的中华民族精神和哲学理念。
张家港市塘桥镇，是一个闻名中外的“围棋之乡”，围棋爱好者逾万人，多次承办过国内外大赛。作为传承和发展民族文化的一个重要教育阵地，我们把家庭、学校、社区有机结合，充分利用围棋文化的教育功能，围绕“做强‘围棋之乡’发展塘桥文化的实践研究”这个社区实验项目，开展区域性围棋教育推进活动。挖掘围棋活动的教育价值，丰富围棋教育的文化内涵，创设围棋文化的区域环境，构建了“以棋育德，以棋益智，以棋养性，以棋强志”育人平台，激发每一个塘桥人“爱围棋、爱家乡、爱祖国”的情感。依托文化古镇，挖掘围棋活动内涵
塘桥是苏南文化古镇，古往今来，塘桥名人辈出，经济繁荣，文化底蕴深厚，素有“金塘桥”之美称。唐代著名高僧鉴真大师在我镇鹿苑古黄泗浦第六次启航东渡日本成功。1984年，聂卫平在中日围棋擂台赛上所向披靡，在中华大地掀起了一股围棋热，塘桥镇文化站站长张金祥借着这股东风，萌发了在小镇推广围棋活动的愿望，这一想法得到了镇党委、政府的高度重视。当时就由文化站在塘桥中心小学开办了第一期围棋培训班，那时候条件有限，缺少棋具，张金祥就自己动手在硬纸板上画棋格，向小朋友们传授基本的围棋知识。为了让更多的孩子学会围棋，张金祥拿着喇叭在小学的大操场上给上千名学生上课，慢慢地，雪球越滚越大，塘桥镇会下围棋的人越来越多。1985年，在塘桥镇镇政府的广场上举办一场轰动全市的“千人围棋赛”，参赛选手来自全镇的各个条线：有年过花甲的老人，有奋斗在一线的技术工人，还有全家齐上阵的家庭组合，还有在幼儿园上学的“娃娃兵”……一顶顶花伞下绽放着一张张笑脸；一组组对奕中坚韧了一个个意志。1986年，塘桥镇成立围棋协会，同时在小学开设围棋课，同年棋圣聂卫平就受聘为塘桥围棋协会顾问，中国围棋协会副主席郝克强专程访问塘桥。1987年塘桥中心小学的马季校长创办了江苏省第一所围棋业余学校，如今围棋已普及到高中、初中、小学与幼儿园，围棋走进了塘桥镇的千家万户，围棋成为全民活动的项目。二十五年的探索与实践，我们充分发挥围棋以棋育人的功能，赋予围棋教育丰富的内涵。
以棋育德。围棋名人以他们自身的价值赢得了人们的尊敬和仰慕，树名人为榜样可以激发棋手爱围棋、爱家乡、爱祖国的情感。围棋界中有一大批声名卓著的名人，他们为围棋事业的繁荣做出了贡献。棋圣聂卫平，在艰苦的条件下发奋图强，苦练棋艺，以棋报国。在中日围棋擂台赛中他一夫当关，挡住了日本超一流棋手的轮番攻击，使中国人扬眉吐气。我们将围棋活动与爱国主义教育相结合，用围棋名人为国争光的事迹激发棋手的民族自豪感，让棋手领悟自强不息的爱国情怀。
以棋益智。围棋纵横十九道，三百六十一个交叉点，形成浩瀚的宇宙。黑白两子，任凭棋手的巧思奇构，神机妙算。布局初，棋手们任思绪飞驰，创造出含义深邃，意义深远的构思；对局中，往往棋子未下，而在变化的图已在脑海中浮现，因此下棋过程就是一个不断地向对手设置“圈套”和“机关”的过程，就是一个不断构思、计算、判断和决策的过程，下棋过程中要静心观察，要具有敏锐的观察能力，要及时识破对方棋手的“机关”。否则就可能上当而导致全局失败。让棋手在平淡的布局中发现胜利的契机，出奇制胜。围棋培养棋手独立解决问题的思维能力和逻辑推理、判断能力。
以棋养性。围棋一开始就要面临输赢、胜负。棋手们在包围与反包围、联络与切断、做眼与破眼、筑阵与侵消、治孤与攻逼中，体验成功与失败。因此下棋过程中要求棋手要坐得住，要静得下心，要有良好的棋礼和棋仪，不能一吃到对方的棋子时就手舞足蹈；而被对方吃掉棋子时就急躁、耍赖，及时调整自己的心态，有足够的心理承受力和排除困难的勇气和毅力，养成良好的个性。
以棋强志。学棋要爱棋，把棋当作朋友；学棋要以棋会友，友谊第一；学棋要心平气和，胜不骄败不馁；学棋要虚心，不断进取，懂得学海无涯，棋艺无止境的道理。通过培训棋技、开展棋艺比赛，让棋手体验挫折与成功，培养棋手勇敢面对困难、敢于拼搏等良好意志品质。依托教育名镇，建立围棋文化阵地
塘桥镇是张家港市教育名镇之一。我们坚持以科学发展观为指导，把围棋文化阵地建设作为建设塘桥特色文化名镇的重要内容，不断解放思想，强化措施，狠抓落实，全镇围棋文化阵地建设实现了新突破，基本形成了以镇文体中心的“金塘桥围棋培训中心”为龙头、镇(街道)学校围棋教育为枢纽、村(居)围棋普及为基础的围棋文化网络。
塘桥镇文体中心充分利用自己的优势，一方面在镇图书馆开辟了围棋图书专架及相关围棋的录像和VCD光盘，供全镇的围棋爱好者借阅，丰富围棋知识，扩展视野。另一方面积极与社区教育中心协作，开辟围棋校外业余活动基地，成立“金塘桥围棋培训中心”，并聘请围棋活动家专业六段棋士黄希文担任围棋培训中心主任，建立一支专业围棋教师培训队伍，分布在街道、学校、社区。03年塘桥镇三镇合并以来，镇党委、政府依托围棋文化创新思路，从区域一盘棋出发，统一认识，加强领导，从广度和深度上普及围棋活动，一方面利用横幅、画廊、社区活动、会议、有线电视等形式大张旗鼓地宣传围棋文化，形成全社會关心、支持围棋活动的氛围，另一方面在全镇设立八个培训点、十五条围棋普及线及十六个社区培训分站，组成梯队，分层次的开展围棋训练活动，为塘桥镇“抓普及、求提高”扎扎实实培养出一大批围棋人才，走围棋的可持续发展之路。
学校是围棋教育的主阵地。“围棋教育从娃娃抓起”，塘桥镇从幼儿园开始孩子就接触围棋，在中班以围棋儿歌人手，了解围棋的基本知识，培养孩子对围棋的兴趣；在大班从布局人手，让孩子喜欢围棋，学会下十三路围棋。并建立“苗苗”围棋队，由“金塘桥围棋培训中心”的老师负责培训，老师在负责全园小棋手的训练的同时要负责全园围棋骨干教师的培养。幼儿园每学期都开展全园家庭围棋赛、教师围棋赛、棋文化艺术节活动，围棋在幼儿园呈现的多姿多彩。小学很早就开设了围棋课、组织围棋兴趣小组，学校设有专职的围棋老师。为了普及围棋，小学在一二年级每个班每周开设一节围棋课，同时，学校开设了围棋兴趣小组，在每天放学后约1个小时的课程中，学生们在专业围棋老师的指点下。交流、切磋棋技。自从围棋文化进校园以来，塘桥中心幼儿园的围棋互动墙，大红的刻 花底版，黑白的大型棋子，古典的艺术风情，这块墙面的奥秘就在于它是“活”的，孩子可以根据老师提供的定式来摆放围棋子，也可以自己探索突破定式。棋文化攀岩墙，把孩子攀岩把手设计成一颗颗大大小小的黑白棋子，把体育运动与围棋文化融合在一起，每个班都“小棋吧”，幼儿园还有专门的围棋室。塘桥中心小学四处散发着浓浓的“围棋文化”：走在学校百米长的围棋长廊中，一幅幅“棋手风采”、“围棋规则”等生动有趣的围棋知识画板吸引着学生的脚步；许多“小棋迷”下课后总喜欢挤在教室后面的“围棋角”，因为那里不仅提供了数量充足的围棋，还放有定期更新的几份围棋杂志
另外，我们还让“新塘桥人”子女平等地享受学习围棋的权利，全镇民工子弟学校都开设了围棋教育课。塘桥镇的第一位围棋专职教师肖景尧，后来调到华芳集团任职部门经理，在繁忙的工作之余仍不忘围棋普及，在集团内培养出一批棋手，把围棋文化融入到企业文化。各社区和华芳、普坤等企业还设了围棋活动室，丰富了“新塘桥人”的文化生活。依托经济强镇，提升围棋文化品牌 塘桥镇2009年全镇完成生产总值103.33亿元，全口径财征收入13.75亿元，人均GDP11.42万元，荣获过“国家卫生镇”、“全国群众体育先进集体”、“中国棉纺织毛衫名镇”、“全国环境优美镇”、“全国文明镇”、“中国人居环境范例奖”等荣誉称号，综合实力排名全国千强镇第64位。强劲的经济实力，为建设和谐塘桥，创建特色文化名镇打下了坚实基础。
自开展围棋教学以来，全镇有上万人学会了围棋，近千人定了级，二百多人定了段，围棋队伍在不断壮大。二十五年中，我镇已举办过10多次千人围棋赛，23届小学生围棋赛事，6次大型围棋文化节，举办过大赛的有：全国首届“天元杯”围棋决赛、江苏省1987年度围棋赛、中日围棋高手对抗赛、“普坤杯“京沪宁新闻届团体赛、“东渡杯”中日围棋对抗赛等，2009年5月举办了围甲(围甲是国内职业围棋含金量最高、最有影响、最受社会关注的比赛)联赛第三轮、2010年6月举办塘桥镇第六届围棋节暨“金立手机杯”围甲联赛第七轮。
开发校本教材。在围棋活動过程中，我们充分发挥围棋教育“以棋育德、以棋益智、以棋养必、以棋强志”的功能，遵循活动形式多样性，活动内容开放性，活动参与自主性，活动评价多元性四个原则，由张金祥编写的《十三路围棋启蒙教材》一书，由江苏教育出版社出版发行。这教材从通俗易懂的围棋儿歌人手，通过图文并茂的图示及棋谱，把专业的围棋术语变成学生易于理解的内容，成为幼儿园、小学低年级及初学者学习围棋的好教材；由塘桥中心小学李云刚、管福军主编并由东方出版社正式发表的《跟我学围棋》，则通过近千个对阵图和清晰的棋路文字说明，再配上围棋口诀和小习题练习的形式，让学生学会围棋技法，学习十九路围棋，这两套系统的、有序列的围棋活动课程，促进我们的围棋活动能够得到更加有序、规范、科学的发展。
回顾本课题的研究与实践，我们有很多体会：一是有政府重视，领导支持。我镇历届领导都把普及围棋文化纳入经济社会发展的规划目标，并下拨财政专项基金，把围棋培训、举办大赛作为活跃群众文化、提升文化内涵和建设新塘桥的议事日程。另外中国棋院、围棋名人的专访为我们开展围棋教育工作提供了最有力的支持和关怀，同时也促进了塘桥围棋事业的飞速发展。二是社会关注。单位协作。在创建塘桥围棋特色文化的过程中，我们镇文体中心的“金塘桥围棋培训中心”开展的所有活动中，积极出谋划策，与学校、社区达成了“一条龙”的共识，在训练和活动中既独立运作，又相互配合。三是家长支持，形成合力。随着塘桥围棋知名度的不断扩大，家长对“金塘桥围棋培训中心”的认可度和满意度也在不断提高。许多家长放弃休息时间，陪同孩子参加培训，创建提供了良好的社会环境，为本地区人文素养的提高产生了积极的影响。
我们认为，要想让围棋文化成为推进社区文明建设的抓手，我们必须做到下列三个方面：一是要加强现有围棋文化阵地的规范管理和使用，充分发挥围棋文化阵地在推动经济发展、促进社会和谐方面的重要作用。二是着力培育围棋特色文化。要紧紧围绕塘桥围棋文化特色建设的目标，培育围棋文化名企、名村。三是要积极开展多种形式的围棋文化活动，不断提高思想道德素质和科学文化素质。
在围棋特色文化建设的探索中，我们意识到：文化建设是一个过程，而不是一个终结，文化是一个区域生命，生命总是涌动着活力的，所以需要不断充实，不断发展。古韵今风竞妖娆，让围棋这颗璀璨的明珠在塘桥这块热土发出耀眼的光芒!
关健词：围棋；文化：实践
围棋是中华民族文化的瑰宝，是我们优秀的传统文化遗产，它包含了我们中华厚实且独具韵味的历史与文化积淀，蕴涵着深厚宏博的中华民族精神和哲学理念。
张家港市塘桥镇，是一个闻名中外的“围棋之乡”，围棋爱好者逾万人，多次承办过国内外大赛。作为传承和发展民族文化的一个重要教育阵地，我们把家庭、学校、社区有机结合，充分利用围棋文化的教育功能，围绕“做强‘围棋之乡’发展塘桥文化的实践研究”这个社区实验项目，开展区域性围棋教育推进活动。挖掘围棋活动的教育价值，丰富围棋教育的文化内涵，创设围棋文化的区域环境，构建了“以棋育德，以棋益智，以棋养性，以棋强志”育人平台，激发每一个塘桥人“爱围棋、爱家乡、爱祖国”的情感。依托文化古镇，挖掘围棋活动内涵
塘桥是苏南文化古镇，古往今来，塘桥名人辈出，经济繁荣，文化底蕴深厚，素有“金塘桥”之美称。唐代著名高僧鉴真大师在我镇鹿苑古黄泗浦第六次启航东渡日本成功。1984年，聂卫平在中日围棋擂台赛上所向披靡，在中华大地掀起了一股围棋热，塘桥镇文化站站长张金祥借着这股东风，萌发了在小镇推广围棋活动的愿望，这一想法得到了镇党委、政府的高度重视。当时就由文化站在塘桥中心小学开办了第一期围棋培训班，那时候条件有限，缺少棋具，张金祥就自己动手在硬纸板上画棋格，向小朋友们传授基本的围棋知识。为了让更多的孩子学会围棋，张金祥拿着喇叭在小学的大操场上给上千名学生上课，慢慢地，雪球越滚越大，塘桥镇会下围棋的人越来越多。1985年，在塘桥镇镇政府的广场上举办一场轰动全市的“千人围棋赛”，参赛选手来自全镇的各个条线：有年过花甲的老人，有奋斗在一线的技术工人，还有全家齐上阵的家庭组合，还有在幼儿园上学的“娃娃兵”……一顶顶花伞下绽放着一张张笑脸；一组组对奕中坚韧了一个个意志。1986年，塘桥镇成立围棋协会，同时在小学开设围棋课，同年棋圣聂卫平就受聘为塘桥围棋协会顾问，中国围棋协会副主席郝克强专程访问塘桥。1987年塘桥中心小学的马季校长创办了江苏省第一所围棋业余学校，如今围棋已普及到高中、初中、小学与幼儿园，围棋走进了塘桥镇的千家万户，围棋成为全民活动的项目。二十五年的探索与实践，我们充分发挥围棋以棋育人的功能，赋予围棋教育丰富的内涵。
以棋育德。围棋名人以他们自身的价值赢得了人们的尊敬和仰慕，树名人为榜样可以激发棋手爱围棋、爱家乡、爱祖国的情感。围棋界中有一大批声名卓著的名人，他们为围棋事业的繁荣做出了贡献。棋圣聂卫平，在艰苦的条件下发奋图强，苦练棋艺，以棋报国。在中日围棋擂台赛中他一夫当关，挡住了日本超一流棋手的轮番攻击，使中国人扬眉吐气。我们将围棋活动与爱国主义教育相结合，用围棋名人为国争光的事迹激发棋手的民族自豪感，让棋手领悟自强不息的爱国情怀。
以棋益智。围棋纵横十九道，三百六十一个交叉点，形成浩瀚的宇宙。黑白两子，任凭棋手的巧思奇构，神机妙算。布局初，棋手们任思绪飞驰，创造出含义深邃，意义深远的构思；对局中，往往棋子未下，而在变化的图已在脑海中浮现，因此下棋过程就是一个不断地向对手设置“圈套”和“机关”的过程，就是一个不断构思、计算、判断和决策的过程，下棋过程中要静心观察，要具有敏锐的观察能力，要及时识破对方棋手的“机关”。否则就可能上当而导致全局失败。让棋手在平淡的布局中发现胜利的契机，出奇制胜。围棋培养棋手独立解决问题的思维能力和逻辑推理、判断能力。
以棋养性。围棋一开始就要面临输赢、胜负。棋手们在包围与反包围、联络与切断、做眼与破眼、筑阵与侵消、治孤与攻逼中，体验成功与失败。因此下棋过程中要求棋手要坐得住，要静得下心，要有良好的棋礼和棋仪，不能一吃到对方的棋子时就手舞足蹈；而被对方吃掉棋子时就急躁、耍赖，及时调整自己的心态，有足够的心理承受力和排除困难的勇气和毅力，养成良好的个性。
以棋强志。学棋要爱棋，把棋当作朋友；学棋要以棋会友，友谊第一；学棋要心平气和，胜不骄败不馁；学棋要虚心，不断进取，懂得学海无涯，棋艺无止境的道理。通过培训棋技、开展棋艺比赛，让棋手体验挫折与成功，培养棋手勇敢面对困难、敢于拼搏等良好意志品质。依托教育名镇，建立围棋文化阵地
塘桥镇是张家港市教育名镇之一。我们坚持以科学发展观为指导，把围棋文化阵地建设作为建设塘桥特色文化名镇的重要内容，不断解放思想，强化措施，狠抓落实，全镇围棋文化阵地建设实现了新突破，基本形成了以镇文体中心的“金塘桥围棋培训中心”为龙头、镇(街道)学校围棋教育为枢纽、村(居)围棋普及为基础的围棋文化网络。
塘桥镇文体中心充分利用自己的优势，一方面在镇图书馆开辟了围棋图书专架及相关围棋的录像和VCD光盘，供全镇的围棋爱好者借阅，丰富围棋知识，扩展视野。另一方面积极与社区教育中心协作，开辟围棋校外业余活动基地，成立“金塘桥围棋培训中心”，并聘请围棋活动家专业六段棋士黄希文担任围棋培训中心主任，建立一支专业围棋教师培训队伍，分布在街道、学校、社区。03年塘桥镇三镇合并以来，镇党委、政府依托围棋文化创新思路，从区域一盘棋出发，统一认识，加强领导，从广度和深度上普及围棋活动，一方面利用横幅、画廊、社区活动、会议、有线电视等形式大张旗鼓地宣传围棋文化，形成全社會关心、支持围棋活动的氛围，另一方面在全镇设立八个培训点、十五条围棋普及线及十六个社区培训分站，组成梯队，分层次的开展围棋训练活动，为塘桥镇“抓普及、求提高”扎扎实实培养出一大批围棋人才，走围棋的可持续发展之路。
学校是围棋教育的主阵地。“围棋教育从娃娃抓起”，塘桥镇从幼儿园开始孩子就接触围棋，在中班以围棋儿歌人手，了解围棋的基本知识，培养孩子对围棋的兴趣；在大班从布局人手，让孩子喜欢围棋，学会下十三路围棋。并建立“苗苗”围棋队，由“金塘桥围棋培训中心”的老师负责培训，老师在负责全园小棋手的训练的同时要负责全园围棋骨干教师的培养。幼儿园每学期都开展全园家庭围棋赛、教师围棋赛、棋文化艺术节活动，围棋在幼儿园呈现的多姿多彩。小学很早就开设了围棋课、组织围棋兴趣小组，学校设有专职的围棋老师。为了普及围棋，小学在一二年级每个班每周开设一节围棋课，同时，学校开设了围棋兴趣小组，在每天放学后约1个小时的课程中，学生们在专业围棋老师的指点下。交流、切磋棋技。自从围棋文化进校园以来，塘桥中心幼儿园的围棋互动墙，大红的刻 花底版，黑白的大型棋子，古典的艺术风情，这块墙面的奥秘就在于它是“活”的，孩子可以根据老师提供的定式来摆放围棋子，也可以自己探索突破定式。棋文化攀岩墙，把孩子攀岩把手设计成一颗颗大大小小的黑白棋子，把体育运动与围棋文化融合在一起，每个班都“小棋吧”，幼儿园还有专门的围棋室。塘桥中心小学四处散发着浓浓的“围棋文化”：走在学校百米长的围棋长廊中，一幅幅“棋手风采”、“围棋规则”等生动有趣的围棋知识画板吸引着学生的脚步；许多“小棋迷”下课后总喜欢挤在教室后面的“围棋角”，因为那里不仅提供了数量充足的围棋，还放有定期更新的几份围棋杂志
另外，我们还让“新塘桥人”子女平等地享受学习围棋的权利，全镇民工子弟学校都开设了围棋教育课。塘桥镇的第一位围棋专职教师肖景尧，后来调到华芳集团任职部门经理，在繁忙的工作之余仍不忘围棋普及，在集团内培养出一批棋手，把围棋文化融入到企业文化。各社区和华芳、普坤等企业还设了围棋活动室，丰富了“新塘桥人”的文化生活。依托经济强镇，提升围棋文化品牌 塘桥镇2009年全镇完成生产总值103.33亿元，全口径财征收入13.75亿元，人均GDP11.42万元，荣获过“国家卫生镇”、“全国群众体育先进集体”、“中国棉纺织毛衫名镇”、“全国环境优美镇”、“全国文明镇”、“中国人居环境范例奖”等荣誉称号，综合实力排名全国千强镇第64位。强劲的经济实力，为建设和谐塘桥，创建特色文化名镇打下了坚实基础。
自开展围棋教学以来，全镇有上万人学会了围棋，近千人定了级，二百多人定了段，围棋队伍在不断壮大。二十五年中，我镇已举办过10多次千人围棋赛，23届小学生围棋赛事，6次大型围棋文化节，举办过大赛的有：全国首届“天元杯”围棋决赛、江苏省1987年度围棋赛、中日围棋高手对抗赛、“普坤杯“京沪宁新闻届团体赛、“东渡杯”中日围棋对抗赛等，2009年5月举办了围甲(围甲是国内职业围棋含金量最高、最有影响、最受社会关注的比赛)联赛第三轮、2010年6月举办塘桥镇第六届围棋节暨“金立手机杯”围甲联赛第七轮。
开发校本教材。在围棋活動过程中，我们充分发挥围棋教育“以棋育德、以棋益智、以棋养必、以棋强志”的功能，遵循活动形式多样性，活动内容开放性，活动参与自主性，活动评价多元性四个原则，由张金祥编写的《十三路围棋启蒙教材》一书，由江苏教育出版社出版发行。这教材从通俗易懂的围棋儿歌人手，通过图文并茂的图示及棋谱，把专业的围棋术语变成学生易于理解的内容，成为幼儿园、小学低年级及初学者学习围棋的好教材；由塘桥中心小学李云刚、管福军主编并由东方出版社正式发表的《跟我学围棋》，则通过近千个对阵图和清晰的棋路文字说明，再配上围棋口诀和小习题练习的形式，让学生学会围棋技法，学习十九路围棋，这两套系统的、有序列的围棋活动课程，促进我们的围棋活动能够得到更加有序、规范、科学的发展。
回顾本课题的研究与实践，我们有很多体会：一是有政府重视，领导支持。我镇历届领导都把普及围棋文化纳入经济社会发展的规划目标，并下拨财政专项基金，把围棋培训、举办大赛作为活跃群众文化、提升文化内涵和建设新塘桥的议事日程。另外中国棋院、围棋名人的专访为我们开展围棋教育工作提供了最有力的支持和关怀，同时也促进了塘桥围棋事业的飞速发展。二是社会关注。单位协作。在创建塘桥围棋特色文化的过程中，我们镇文体中心的“金塘桥围棋培训中心”开展的所有活动中，积极出谋划策，与学校、社区达成了“一条龙”的共识，在训练和活动中既独立运作，又相互配合。三是家长支持，形成合力。随着塘桥围棋知名度的不断扩大，家长对“金塘桥围棋培训中心”的认可度和满意度也在不断提高。许多家长放弃休息时间，陪同孩子参加培训，创建提供了良好的社会环境，为本地区人文素养的提高产生了积极的影响。
我们认为，要想让围棋文化成为推进社区文明建设的抓手，我们必须做到下列三个方面：一是要加强现有围棋文化阵地的规范管理和使用，充分发挥围棋文化阵地在推动经济发展、促进社会和谐方面的重要作用。二是着力培育围棋特色文化。要紧紧围绕塘桥围棋文化特色建设的目标，培育围棋文化名企、名村。三是要积极开展多种形式的围棋文化活动，不断提高思想道德素质和科学文化素质。
在围棋特色文化建设的探索中，我们意识到：文化建设是一个过程，而不是一个终结，文化是一个区域生命，生命总是涌动着活力的，所以需要不断充实，不断发展。古韵今风竞妖娆，让围棋这颗璀璨的明珠在塘桥这块热土发出耀眼的光芒!