【摘 要】
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<正>语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。语文教育的首要任务就是对学生进行语言文字运用能力的培养,即以语言训练为中心,加强语言的运用,培养学生的语
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<正>语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。语文教育的首要任务就是对学生进行语言文字运用能力的培养,即以语言训练为中心,加强语言的运用,培养学生的语文能力,提高人文素养。崔峦老师指出加强语言文字的运用,把握年段特点是教学之本。在教学中我们如何把握各年段特点,落实语言文字的运用?下面就以低年段《自己去吧》和高年段《桥》为例加以比较说明。案例一:《自己去吧》第一课时(选自人教版一上)一、图文结合,整体感知。二、初读文本,自主识字,指导写字
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