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增强数学练习课设计的有效性，既能务实学生的基础知识，提升解题技能，又能发现和弥补教与学中的不足，帮助学生完善知识结构，进行系统学习．基于此，本文以关注学生在练习课中的主动参与为切入点，探寻提高高中数学练习课教学有效性的策略，以达到巩固知识、形成思维、掌握方法、生成能力的目标．
探寻高中数学练习课的有效路径
【摘 要】
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增强数学练习课设计的有效性，既能务实学生的基础知识，提升解题技能，又能发现和弥补教与学中的不足，帮助学生完善知识结构，进行系统学习．基于此，本文以关注学生在练习课中的主动参与
【机 构】
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江苏省郑集高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年33期
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