【摘 要】
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教师参与高校管理能够促进决策的科学性与民主化,然而行政权力与学术权力分配不均衡、教师与行政人员之间的利益分化以及文化冲突,成为影响教师参与高校管理的障碍因素。协商
【基金项目】
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2018年度盐城师范学院校级教改课题“基于公共治理视角的地方高校教学管理一站式服务研究”(2018YCTUJGY081)
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教师参与高校管理能够促进决策的科学性与民主化,然而行政权力与学术权力分配不均衡、教师与行政人员之间的利益分化以及文化冲突,成为影响教师参与高校管理的障碍因素。协商民主理论强调协商的理性、公开性与包容性,为教师参与高校管理提供了新的视角,有助于消解教师与行政人员的权力失衡、利益分化以及文化冲突。今后,应加快教师参与高校管理的组织、制度、信息、激励机制建设,增进教师在高校管理过程中与行政人员的民主协商,从而提升教师参与高校管理的效率。
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