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“电子技术基础与技能”是电子专业学生的必修课程,同时也是基础课程.以该课程为切入点,关注学生自主学习能力的培养,是发挥学生专业学习主观能动性的基础,同时也是保障专业教学高效顺利推进的关键.提升电子专业学生自主学习能力也是新课程改革提出的基本要求.为此广大职业院校的教师,必须从意识层面关注学生自主学习能力培养,将课堂主动权归还给学生,调动学生学习的主观能动性,保障课堂教学活动高效顺利推进[1].文章以“电子技术基础与技能”课程慰问切入点,就学生自主学习教学方法展开了相关探讨,希望对学生电子专业学生实践能力,自主学习水平的高效提升有指导借鉴价值.