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在小学数学课堂教学过程中，将解决问题的教学策略融入其中，有助于培养学生的学习意识，活跃学生的数学思维，让学生将数学知识与生活联系在一起，其对数学的兴趣也会大大增加，数学价值的体现也会更加明显。由此，笔者认为老师要在数学的课程教学中引导学生主动的去提问题，构建解决问题的场景，适时的开展关于数学的一些活动，让学生充分的交流，提升学生的数学思维，从而更好的去解题。