论文部分内容阅读
摘 要 通过动作脚本提供的交互程序设计。只要掌握一些简单的脚本命令。就可以制作出功能完善的交互课件。
全文查看链接
用Ｆｌａｓｈ ＭＸ２００４制作交互类的教学课件
【摘 要】
：
摘 要 通过动作脚本提供的交互程序设计。只要掌握一些简单的脚本命令。就可以制作出功能完善的交互课件。 关键词 Flash MX2004 脚本 交互功能 课件 中图分类号 G434 文献标识码 B 文章编号：1002—2422(2006)02—0019—02
【出 处】
：
电脑学习
【发表日期】
：
2006年2期
其他文献
编辑同志： 我们小区有一千多家住户，有几百辆小车需要停放。目前所有停车费用都是由物业公司收取，对地下停车库停放的车辆每月收取150元，路面停车每月收取60元。小区去年成立了业主委员会，关于停车费的问题，业主、物业公司、业主委员会均有不同看法，物业公司认为他们有权收取停车费，应全额归物业公司所有；部分业主认为购买了小区的住房，应该无偿停车；业主委员会提出小区的住户有的有车，有的没车，如果不收，对没
关键词：3P学习法;项目式学习;二氧化碳;氢氧化钠;思维可视化 如何高效复习？如何在复习中求新？如何在复习课中落实化学学科核心素养？笔者一直在思索，一直在钻研。在酸碱盐复习阶段，笔者以二氧化碳与氢氧化钠反应的可视化研究为例进行了一次项目式学习的探索和尝试，收到意想不到的良好效果。 一、进行项目式学习的动因 “3P”学习法是指以“Problem（问题）-Practice（实践）-Product
【摘要】新时代背景下，我国独具特色的社会主义进入了新的发展时期，少先队组织肩负着为祖国的未来建设提供力量的重要使命。少先队员激励体系建设的相关文件的出台，为其光荣感的提升提供了行之有效的指导意见。增强队员的光荣感成为了少先队工作中的热点。本文从辅导员队伍、少先队文化两个方面的建设展开，就如何加强仪式教育进行探讨，并就少先队活动在教育中的重要性进行强调，以此营造浓厚的少先队氛围，提高组织的吸引力，使
新一轮的课程改革从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”描述了课程的目标。分析近几年的上海高考趋势会发现:教材是根本,创新是热点,能力是目标。在高考中氧化还原反应是非常重要的化学反应类型,涉及知识的内容广泛、概念众多,在应用时稍不注意就容易出错。现以近三年的上海高考化学试题为例,剖析一下如何“研读化学新情境,巧解氧化还原题”。 1.(2007上海高考化学试题)氧化还原反应中实际上包含氧化
摘要：文章通过比较三套现行高中化学教材有关共价键内容编排特点，通过有代表性的教学案例分析和教学论问题分析，围绕共价键的本质是原子核对共用电子对的静电作用，重新设计了以“微粒观”建构为本的教学。 关键词：共价键；教材；教学；微粒观；观念建构 文章编号：1008-0546（2014）01-0050-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0
Sir Isaac Newton is a great British mathematician, physicist, astronomer and natural philosopher. And he is a theology lover. He spent his old age studying theology. He was born in Woolsthorpe, Linc
【摘要】随着我国教育改革与发展的不断深入，加大教育的投入力度，进一步提高我国国民素质，真真正正地实施素质教育，是我们每一位教育工作者义不容辞的责任和义务。而在这整个教育过程中，转化后进生的工作显得尤为迫切和重要，特别是作为班主任，要认真分析后进生产生的原因，根据后进生的实际特点，培养后进生良好的意志品质。教师要尊重和信任后进生，用爱心感化后进生，加强与后进生的沟通，从而促进后进生的转化。 【关键
苏 芩 情感心理作家，全国多家电（视）台、平面媒体情感顾问。著有《真爱没那么累，幸福没那么贵》《情场不输人，职场不输阵》等书。 苏老师： 女儿刚刚大学毕业不到一年，但毕业后第一件事，就提出要结婚。说实话，作为母亲，我很难接受，毕竟她才22岁。 男孩是女儿的大学同学，目前正处在工作的不稳定期，家庭条件也一般，连一套房的首付款也未必凑得齐。我们的家庭条件还算殷实，女儿从小就没吃过苦，现在，她满
摘要：本教学设计立足于“生活性、主体性、实践性”，从生活中取材，联系实际生活，引导学生进行自主探究实验，探讨如何将河水转化为饮用水，在亲身体验的基础上从生活视角学习水的净化方法。与此同时，在水的各个净化环节中通过实验、问答逐步建构学科观念尤其是变化观。 关键词：水的净化；生活视角；过滤；吸附；变化观 文章编号：1008-0546（2014）05-0050-04 中图分类号：G633.8 文献标