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讨论了高职院校实践教学质量评价指标体系,利用层次分析法（AHP）提出一种高职实践教学质量评价指标体系数学模型,并应用此模型对若干教师的实践教学质量进行了评价。利用该模型进行实践教学质量评价科学、合理、易于操作,克服了传统评价方法的主观性过强、评价过程复杂等缺点。
基于AHP的高职院校实践教学质量评价模型
【摘 要】
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讨论了高职院校实践教学质量评价指标体系,利用层次分析法（AHP）提出一种高职实践教学质量评价指标体系数学模型,并应用此模型对若干教师的实践教学质量进行了评价。利用该模型
【机 构】
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兰州石化职业技术学院信息处理与控制工程系
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2009年8期
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