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本文从主观和客观两个方面入手,用图例法、数据列举法,通过一定的逻辑推理得出了大学课堂手机现象的成因,为后期探讨和解决问题提供了一定的思路和出发点。
大学“课堂手机”现象的成因研究
【摘 要】
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本文从主观和客观两个方面入手,用图例法、数据列举法,通过一定的逻辑推理得出了大学课堂手机现象的成因,为后期探讨和解决问题提供了一定的思路和出发点。
【机 构】
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江汉大学文理学院
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2016年7期
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