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针对当前中小学英语教师培训效率不高的问题，基于建构主义理论提出中小学英语教师培训框架。通过以元认知为基础教学内容的定量培训实验和知识浓汤理论为基础教育研究范示的定性培训实验，证明了该项培训框架是解决这一问题的有效途径。
在岗中小学英语教师培训实证研究
【摘 要】
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针对当前中小学英语教师培训效率不高的问题，基于建构主义理论提出中小学英语教师培训框架。通过以元认知为基础教学内容的定量培训实验和知识浓汤理论为基础教育研究范示的定
【机 构】
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保定师范专科学校
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2007年2期
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