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高中化学教学的内容是具有广泛性的,需要记住和了解的知识点较多,学生通常会觉得学习枯燥,记忆量较大,所以教师更加需要科学的记忆策略来解决这一问题,提高学生的学习质量提高。
记忆策略在高中化学教学中的探索与应用分析
【摘 要】
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高中化学教学的内容是具有广泛性的,需要记住和了解的知识点较多,学生通常会觉得学习枯燥,记忆量较大,所以教师更加需要科学的记忆策略来解决这一问题,提高学生的学习质量提
【机 构】
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浙江省平湖市平湖中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2016年08期
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