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＂问题是数学的心脏。＂有了问题，学生的思维就有了方向；学生具备提问题的能力，有利于激发学生的创新萌芽和创新意识。然而，目前农村初中数学课堂教学，学生提问题的现状不容乐观。本文针对这一现状，提出一些对策。
农村初中学生数学提问题的现状与对策
【摘 要】
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＂问题是数学的心脏。＂有了问题，学生的思维就有了方向；学生具备提问题的能力，有利于激发学生的创新萌芽和创新意识。然而，目前农村初中数学课堂教学，学生提问题的现状不容乐观。本文
【机 构】
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广西壮族自治区贺州市富川瑶族自治县柳家初中广西富川
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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