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视障生在医学学习中存在知识掌握不准确、知识结构不系统等问题.因此,从事特殊教育工作者应尝试改进教学方法,寓科研思维的培养于日常教学中.这不仅有助于学生更好的掌握教学内容,还能激发学生主动学习的热情,有助于培养学生的学习能力.使学生在就业中更具有竞争性、选择性及可持续发展性.
浅析在针灸推拿专业视障生教学中科研思维的培养
【摘 要】
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视障生在医学学习中存在知识掌握不准确、知识结构不系统等问题.因此,从事特殊教育工作者应尝试改进教学方法,寓科研思维的培养于日常教学中.这不仅有助于学生更好的掌握教学
【机 构】
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长春大学特殊教育学院
【出 处】
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吉林医学
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目（编号：）
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