一、精心设计教案，充分发挥教师的主导作用
　　
　　1.深入钻研教材，把每单元和每课的重点、难点，贯穿每堂的始终，一课的重点难点找出后要分析为什么是重点和难点，如何突破重点，化解难点，这样上课就能做到教学有目的，教学有的放矢，运用自如，提高课堂效率。
　　2.了解学生。教学对象是学生，即是学习的主体，要提高课堂效率，就得了解学生的心理特征、兴趣、爱好和学习程度及对教学的期望等。如在讲物理学史时，运用讲科学家的故事激发学习兴趣，这样既活跃了课堂气氛，又增强了对口头的表达能力，加深了对该科学家贡献的印象。
　　
　　二、优化课堂结构 创设和谐氛围
　　
　　课堂教学结构是实现教材的知识结构和学生的认识结构的纽带，教师在善于借助教学仪器，电教器材及音像教材等教学手段，课堂教学结构才能在现有条件下得以优化。这样可以使知识传授高密化，学习方法科学化，信息处理更优化，知识归纳更有透彻性，延伸性和启迪性，大大提高课堂效率。图形不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包容的信息量更大。动画又比图形更高级地输出信息，利用文字闪动，图像缩放与移动，颜色变换的手段，不仅容量更大，速度更快、效果也更好。课件的声、光、电的多媒体软件因其信息传输通道宽阔多样，容量大，速度快，效果好，使得加大教学密度井非难事.
　　
　　三、加强目标教学、引进竞争机制
　　
　　优化教学目标，就是要求教学目标要细化，要明确，要抓住每一节的教学内容重点，根据学生的实际程度设计教学目标。同时在教学目标中要体现出新课程标准中的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。科学地制订最佳的教学目标，可以实现以最少的教学时间和精力，取得最佳的学习效果。
　　在教学中，教师如何引导学生提高学习效率，首先，在每堂课上，教师要确立明确的学习目的，设计恰当的教学方案，限定适时时间，完成教学任务，同时在课堂练习中要求学生在规定的时间内完成练习题，并进行检查，从而增强学生完成作业的紧迫感，提高完成作业的效率。其次，教师要善于将竞争机制引入课堂，在回答问题时，完成练习时可采用男女生比赛，小组比赛，争第一比赛，争速度比赛等形势激发学生的学习热情，使学生在紧张愉悦的气氛中高效率的完成学习任务，从而达到教学相长的作用，提高学生的积极性和学习效率。