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随着新课改的不断深入,核心素养的培养已经成为各门学科教学的基本要求.2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,进一步明确了各学科的发展方向.高中地理课程结合学科特点,凝练并提出了人地协调、区域认知、综合思维和地理实践力等四个方面的核心素养.本文就劣构问题在提升学生地理核心素养方面的作用展开讨论.