【摘 要】
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探讨了情境教学法在大学与中学中所处地位的相同与不同。从学生的心理和身体发展因素,数学课堂情景教学的特殊性,知识层次结构不同,对创新能力的要求不同,选修课是一种补充和
【基金项目】
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福建工程学院教研基金项目(GB-K-17-49)
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探讨了情境教学法在大学与中学中所处地位的相同与不同。从学生的心理和身体发展因素,数学课堂情景教学的特殊性,知识层次结构不同,对创新能力的要求不同,选修课是一种补充和扩展这几点出发,详细探讨了相同与不同点,提出自己的见解和解决方法,如何在情境教学法中实行螺旋教学,不断反复螺旋上升,尽量做好中学和大学数学情感教学的无缝衔接。
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