【摘 要】
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心理健康校本化课程的构建,有利于教师系统、有针对性地开展初中生心理健康教育,具有很好的现实教育意义。在校本课程的研究与探索中,学校的全体教师是参与的主体,所以,作为
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心理健康校本化课程的构建,有利于教师系统、有针对性地开展初中生心理健康教育,具有很好的现实教育意义。在校本课程的研究与探索中,学校的全体教师是参与的主体,所以,作为本校的一名任课教师,必须认真学习、实践校本课程的具体内容,防止心理健康教育课程化,实现本真教育,注重在整个教育过程中对学生的渗透教育。
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