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摘 要：云计算技术在信息产业中带来的技术革新吸引着大量教育领域人士对此不断地深入研究。很多教育行业信息部门深刻认识到云计算的快速发展可以带动未来教育发展的广阔空间和应用前景。它所提供的在线可扩展应用服务，可以很好地改善众多机构在信息化建设中面临的难题，更好地提升国内教育领域的信息化建设水平。
关键词：云计算 教学资源平台 信息化建设
一、云计算技术概述
自2006年8月的搜索引擎大会上（SES San Jose 2006），谷歌CEO埃里克·施密特首次提出“云计算”的概念以来，随着网络技术的不断发展，人们对云计算的认识有着不断的提高和变化。
所谓云计算，狭义上是指信息技术基础设施的交付和使用模式，广义上是指服务的交付和使用模式。它的特点具有弹性扩展的资源池管理服务，以及虚拟化资源等。它是一种分布式计算、网格计算、并行计算、虚拟化和网络存储等技术融合发展的结果。所有云用户可访问“云”，并从云中提取动态的、无限扩展的、虚拟化的，并且可以随时获取的硬件、软件及平台等服务资源。因而，云计算的可扩展性强、资源利用率高，且具有节约成本的优势，体现了云计算“一切皆为服务”的理念。
1.云计算应用的层次与特点
云计算应用的层次与特点可分为三种：公共云、私有云和混合云。
（1）公共云。公共云是提供云计算底层服务和解决方案的公用平台。企业或机构在整个互联网上通过自身的基础架构，可以不限用户数量地提供云服务，云用户可以使用这些服务，但不拥有这些服务。因此，公用云具有不限制使用者，不属于任何一个企业或个人的特点。
（2）私有云。私有云是由企业或机构开发用于专用或私用的云服务。私用云按用户需求提供具有服务器、网络和磁盘等硬件设施的基础设施，并且指定专用者使用这些设施。由于私有云的构建是为单独群体用户使用的，所以它能够最有效地控制服务数据、服务安全性和服务质量。
（3）混合云。混合云是企业或机构将公共云和私有云进行整合，它既拥有公共云或私有云所提供的云服务，也拥有自己独立的基础架构。现今互联网上主要的云服务方式就是混合云方式。
2.云计算提供的服务类型
云计算提供的服务类型可以分为三类：IaaS（Infrastructure as a Service，基础设施即服务）、PaaS（Platform as a Service，平台即服务）和SaaS（Software as a Service，软件即服务）。
（1）IaaS是云基础设施层。它提供计算、存储、带宽和软件的模式等基础设施服务。如亚马逊的EC2系统就是提供此类服务。
（2）PaaS是为系统开发提供接口和软件运行环境的服务层。它将软件研发的平台作为一种服务，以SaaS的模式提交给用户，为用户提供系统平台的环境，如微软的Azure系统等。
（3）SaaS是云应用功能层。云用户可以通过互联网借助浏览器获得完善的计算机基础设施服务，如Google 的Doc系统等。
各类服务不存在严格的依赖关系，SaaS可以构建在IaaS之上或是PaaS平台之上， PaaS可以构建在IaaS之上或是直接构建在数据中心之上。
二、云计算技术教学资源平台需求分析
云计算技术在信息产业中带来的技术革新吸引着大量教育领域人士对此不断进行深入研究，很多教育行业信息部门深刻认识到云计算的快速发展可以带动未来教育发展的广阔空间和应用前景。目前，我国各类教育机构数量庞大，其信息化建设的规模与层次有着很大差别。很多机构都存在资金压力大、技术力量薄弱以及数据资源紧缺等问题。而云计算技术提供的在线应用服务，可以很好地改善众多机构在信息化建设中面临的难题，更好地提升国内教育领域的信息化建设水平。
1.云计算有利于教学资源的共享，从而降低教育基础建设的成本
在云计算的教学资源平台下，各类教育机构可共建一个教学资源的共享环境，通过云，各机构可将自己的优质数字资源分享给所有用户。云用户不仅可以访问平台内的数字资源进行教学学习，也可通过平台内的设施设备进行科研实验，从而大大降低了资源的重复建设，也使得一些办学条件差的机构能更有效地进行教学科研活动。
2.云计算可面向更多的受众，从而提高教学资源平台的服务能力
现在，国内很多高校不仅承担着校内学生的教学服务，还承担着面向社会、服务于公众的服务任务。如此众多的受众用户，这不仅需要海量的数据资源，也需要有着庞大的存储空间和超级计算能力，而大多数学校难以满足。但云计算的动态扩展特性，即使面对大规模应用，在不更改应用架构的前提下，只需扩充服务器集群的数量就可以从容应对。
3.云计算利用分布式存储，从而提高了教学资源平台的安全可靠性
目前，多数机构建设的教学资源平台数据往往都是存储在本地磁盘中，数据较为集中。当突遇灾害时，这些数据资源的安全性无法得到保障。而云计算中采用的是分布式存储，资源数据以数据块形式存储在分散的节点中，各类数据又通过副本备份机制将若干个副本存储在不同的节点中，即使某个节点发生故障，都不影响资源数据的完整性。
三、基于云计算的教学资源平台架构
1.逻辑架构
基于云计算的教学资源平台中的教学资源由参加合作的各机构组成，各云用户在访问资源时，只要指定资源类型，系统将判断选择最佳的资源及链路进行传送数据。在用户的注册上，采用统一的身份认证SaaS服务模式，就可通过一次注册访问全部的资源。而用户端也不仅再局限于计算机，移动互联设备和网络电视等都可以进行访问。
2.平台架构
基于云计算的教学资源平台的基础设施层提供可自由扩展的计算、存储、带宽等基础设施和教学资源等IaaS云基础设施服务。而云操作软件及各类系统管理软件组成了PaaS层，系统经过虚拟化软件和统一的调度管理软件，为用户提供统一的接口。SaaS层是面向用户提供各类教学资源的应用软件服务。
四、结语
基于云计算的教学资源平台将在不久的将来发挥着不可估量的作用。教育行业应努力掌握云计算应用模式，积极整合教育资源，促进行业内各资源的发展与创新。
参考文献：
[1]张莹.“云计算”技术在高校资源建设中的应用初探[J].科技资讯，2009（9）.
[2]朱莉，王鹏.云计算在高校的部署与应用研究[J].吉林师范大学学报，2011（5）.
[3]万利平，陈燕.云计算在教育信息化中的应用探究[J].中国教育信息化，2009（5）.
（作者单位：上海财经大学浙江学院）
关键词：云计算 教学资源平台 信息化建设
一、云计算技术概述
自2006年8月的搜索引擎大会上（SES San Jose 2006），谷歌CEO埃里克·施密特首次提出“云计算”的概念以来，随着网络技术的不断发展，人们对云计算的认识有着不断的提高和变化。
所谓云计算，狭义上是指信息技术基础设施的交付和使用模式，广义上是指服务的交付和使用模式。它的特点具有弹性扩展的资源池管理服务，以及虚拟化资源等。它是一种分布式计算、网格计算、并行计算、虚拟化和网络存储等技术融合发展的结果。所有云用户可访问“云”，并从云中提取动态的、无限扩展的、虚拟化的，并且可以随时获取的硬件、软件及平台等服务资源。因而，云计算的可扩展性强、资源利用率高，且具有节约成本的优势，体现了云计算“一切皆为服务”的理念。
1.云计算应用的层次与特点
云计算应用的层次与特点可分为三种：公共云、私有云和混合云。
（1）公共云。公共云是提供云计算底层服务和解决方案的公用平台。企业或机构在整个互联网上通过自身的基础架构，可以不限用户数量地提供云服务，云用户可以使用这些服务，但不拥有这些服务。因此，公用云具有不限制使用者，不属于任何一个企业或个人的特点。
（2）私有云。私有云是由企业或机构开发用于专用或私用的云服务。私用云按用户需求提供具有服务器、网络和磁盘等硬件设施的基础设施，并且指定专用者使用这些设施。由于私有云的构建是为单独群体用户使用的，所以它能够最有效地控制服务数据、服务安全性和服务质量。
（3）混合云。混合云是企业或机构将公共云和私有云进行整合，它既拥有公共云或私有云所提供的云服务，也拥有自己独立的基础架构。现今互联网上主要的云服务方式就是混合云方式。
2.云计算提供的服务类型
云计算提供的服务类型可以分为三类：IaaS（Infrastructure as a Service，基础设施即服务）、PaaS（Platform as a Service，平台即服务）和SaaS（Software as a Service，软件即服务）。
（1）IaaS是云基础设施层。它提供计算、存储、带宽和软件的模式等基础设施服务。如亚马逊的EC2系统就是提供此类服务。
（2）PaaS是为系统开发提供接口和软件运行环境的服务层。它将软件研发的平台作为一种服务，以SaaS的模式提交给用户，为用户提供系统平台的环境，如微软的Azure系统等。
（3）SaaS是云应用功能层。云用户可以通过互联网借助浏览器获得完善的计算机基础设施服务，如Google 的Doc系统等。
各类服务不存在严格的依赖关系，SaaS可以构建在IaaS之上或是PaaS平台之上， PaaS可以构建在IaaS之上或是直接构建在数据中心之上。
二、云计算技术教学资源平台需求分析
云计算技术在信息产业中带来的技术革新吸引着大量教育领域人士对此不断进行深入研究，很多教育行业信息部门深刻认识到云计算的快速发展可以带动未来教育发展的广阔空间和应用前景。目前，我国各类教育机构数量庞大，其信息化建设的规模与层次有着很大差别。很多机构都存在资金压力大、技术力量薄弱以及数据资源紧缺等问题。而云计算技术提供的在线应用服务，可以很好地改善众多机构在信息化建设中面临的难题，更好地提升国内教育领域的信息化建设水平。
1.云计算有利于教学资源的共享，从而降低教育基础建设的成本
在云计算的教学资源平台下，各类教育机构可共建一个教学资源的共享环境，通过云，各机构可将自己的优质数字资源分享给所有用户。云用户不仅可以访问平台内的数字资源进行教学学习，也可通过平台内的设施设备进行科研实验，从而大大降低了资源的重复建设，也使得一些办学条件差的机构能更有效地进行教学科研活动。
2.云计算可面向更多的受众，从而提高教学资源平台的服务能力
现在，国内很多高校不仅承担着校内学生的教学服务，还承担着面向社会、服务于公众的服务任务。如此众多的受众用户，这不仅需要海量的数据资源，也需要有着庞大的存储空间和超级计算能力，而大多数学校难以满足。但云计算的动态扩展特性，即使面对大规模应用，在不更改应用架构的前提下，只需扩充服务器集群的数量就可以从容应对。
3.云计算利用分布式存储，从而提高了教学资源平台的安全可靠性
目前，多数机构建设的教学资源平台数据往往都是存储在本地磁盘中，数据较为集中。当突遇灾害时，这些数据资源的安全性无法得到保障。而云计算中采用的是分布式存储，资源数据以数据块形式存储在分散的节点中，各类数据又通过副本备份机制将若干个副本存储在不同的节点中，即使某个节点发生故障，都不影响资源数据的完整性。
三、基于云计算的教学资源平台架构
1.逻辑架构
基于云计算的教学资源平台中的教学资源由参加合作的各机构组成，各云用户在访问资源时，只要指定资源类型，系统将判断选择最佳的资源及链路进行传送数据。在用户的注册上，采用统一的身份认证SaaS服务模式，就可通过一次注册访问全部的资源。而用户端也不仅再局限于计算机，移动互联设备和网络电视等都可以进行访问。
2.平台架构
基于云计算的教学资源平台的基础设施层提供可自由扩展的计算、存储、带宽等基础设施和教学资源等IaaS云基础设施服务。而云操作软件及各类系统管理软件组成了PaaS层，系统经过虚拟化软件和统一的调度管理软件，为用户提供统一的接口。SaaS层是面向用户提供各类教学资源的应用软件服务。
四、结语
基于云计算的教学资源平台将在不久的将来发挥着不可估量的作用。教育行业应努力掌握云计算应用模式，积极整合教育资源，促进行业内各资源的发展与创新。
参考文献：
[1]张莹.“云计算”技术在高校资源建设中的应用初探[J].科技资讯，2009（9）.
[2]朱莉，王鹏.云计算在高校的部署与应用研究[J].吉林师范大学学报，2011（5）.
[3]万利平，陈燕.云计算在教育信息化中的应用探究[J].中国教育信息化，2009（5）.
（作者单位：上海财经大学浙江学院）