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新课程背景下，根据学生的个性特点和认知结构从新课程标准、知识架构、学法转变、能力要求等方面研究初高中数学教学的衔接问题，探索适应高一新生的教与学的方法。对提高课堂效益，实现素质教育有深远意义。
新课程背景下初高中数学教学的衔接研究——《新课程背景下初高中数学教学的衔接研究》课题
【摘 要】
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新课程背景下，根据学生的个性特点和认知结构从新课程标准、知识架构、学法转变、能力要求等方面研究初高中数学教学的衔接问题，探索适应高一新生的教与学的方法。对提高课堂效
【机 构】
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河北省武安市第一中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2011年10S期
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