【摘 要】
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从心理角度讲,一个人道德品格的形成由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成,多年来,我们充分注意了道德认知教育,但却忽略了道德情感教育,高校道德教育缺乏实效性.因
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从心理角度讲,一个人道德品格的形成由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成,多年来,我们充分注意了道德认知教育,但却忽略了道德情感教育,高校道德教育缺乏实效性.因此.今天的高校德育工作,应把大学生的道德情感教育作为切入点,积极寻找对策,促进其道德情感的尽快形成,实现知行合一,使德育工作更具实效性.
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综述了巴江渔业资源状况和雨石得电站建设对资源和环境的影响。巴江共有鱼类60种,其中土著鱼类47 种。有16个水生动物新种(其中鱼类新种14个),和国家二级保护动物红瘰疣螈。
批评是班主任在班级管理中经常使用的一种教育手段，善用批评这一教育方式会与表扬有异曲同工之效。恰当地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误，促进班级的发展。因此，班级管理中班主任必须掌握一定的批评艺术。 一、把握批评对象心理的艺术 在现实工作中，我们许多班主任批评学生时，就会把这个学生以前所做过的错事也一起揪出来，并经常武断地说这个学生怎样怎样不好，怎么怎么差。其实这样做往往适得其反。学生会觉
我国地震区分布范围广,发震频繁.随着科学技术的进步、计算机的运用等,国内外对建筑结构减震、隔震方法的研究与应用取得了很大的发展,但仍有许多问题有待解决.特别是我国为
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自构建以合作学习为特征，以“三学”（自学、互学、展学）为呈现形态的“‘学本式’卓越课堂”以来，我校一手抓课堂转型，一手抓教师队伍建设。但随着课堂改革进入深水区，我们发现小组合作形式具备，而实效不强;教师的引导地位停留在表层，实际效能发挥不够;教研活动之间缺乏关联，缺乏螺旋上升的路径。教师的专业发展遭遇瓶颈，要想走出上述困境，仅靠教师个人力量是无法解决的，必须依靠学校顶层设计，积聚集体智慧，带领教师