【摘 要】
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建设高质量教师队伍是新时代赋予教育改革的重任。教师教育者通过教“教”、示“教”和导“教”引领具有职业角色同一性的教师学习者成为优秀教师，是实现此重任的关键。新时代教师教育者核心素养应以有效教师培养为核心、以引导教师自主发展为目标，兼具跨学科的宽度和广度。从新时代所需教师功能视角统整教师教育者核心素养，其构成包括沟通与互动、示范与诊断、省思与创新、专业自主发展四个方面。
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题（BIA190167）；
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建设高质量教师队伍是新时代赋予教育改革的重任。教师教育者通过教“教”、示“教”和导“教”引领具有职业角色同一性的教师学习者成为优秀教师，是实现此重任的关键。新时代教师教育者核心素养应以有效教师培养为核心、以引导教师自主发展为目标，兼具跨学科的宽度和广度。从新时代所需教师功能视角统整教师教育者核心素养，其构成包括沟通与互动、示范与诊断、省思与创新、专业自主发展四个方面。
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