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《全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）》在论述外语教师作用时指出：“在教学中要发挥教师的指导作用……教师不但要提高自己的语言素质，还要提高教学理论水平。”显然。一个高索质的外语教师，除了教师应备的师德外，还必须具有认知、设计与创新、执行、教学观察、话语、教学反思、互动、群体控制、表现和操作、研究等多种能力。才能在教学中真正发挥优良而正确的指导作用。实施索质教育的先决条件和有效保障是提高教师的素质。然而，我国中学外语教师队伍，无论是数量，还是质量，都远远不能适应外语教育事业的发展需要。因此。对在职中学