最近，我们向全校师生推出了课外阅读书目，其中力荐的就是刚刚出版的《你是我的宝贝》。
　　我数次捧读这本书，书中的人物和故事频繁地出现在脑海中，感觉这一段时间都被黄老师的文字围绕着。我忽然问自己，为什么那么倾心于黄老师的作品？答案是“对学生有用”。可能有人不能接受“有用”的观点，认为太不文学，太过功利，但作为语文老师，这的确是我首当其冲的想法。黄老师作品的语言规范、优美、细腻，其中我最看重的是规范。阅读对儿童而言，目的之一就是不断丰富、规范天然的语言体系，从而学会表达，因而我把黄老师的作品作为学习语言的范本推崇。
　　其次，是她的作品散发出来的气息，清新、恬淡、高雅、阳光。我喜欢黄老师笔下的每一个孩子，比如贝贝，读完《你是我的宝贝》，贝贝就住在了我和我的学生的心田里，鲜活，俊朗，清纯无邪。
　　再者，应该是作家的思想，是她借助故事、构思、描述所传递的主张，对人生、世界的理解和看法，这其中还一定会有一份作家责任和社会使命。《你是我的宝贝》描写了智障儿童贝贝的生活，对待残疾人，我们会表现出什么？嫌弃、淡漠、怜悯、关爱，还能有什么？似乎不会再有什么了，然而，作家是深邃的，悲天悯人不是作品的主旨，作家跨越了同情，直抵贝贝的心灵世界，她说：“其实对于他们来说，世界是天堂，轻松，明亮，自由，舒展，鸟语花香，天高云淡。”在贝贝面前，肮脏和丑陋原形毕露，虚伪和邪恶无处遁形。是贝贝让李大勇懂得了责任的神圣，是贝贝挖掘出舅舅、舅妈灵魂深处的良知。这些，不是说教和灌输，而是在情节的推动中，在生动的叙述中，潜移默化地传递给孩子的，在这意义上，儿童文学作家是孩子成长过程中不可或缺的精神导师。一个优秀的儿童文学作家永不会老去，他们为了儿童的阅读永葆童心，儿童是他们永远至爱的宝贝。
　　我把这本书介绍给了我可爱的学生们。来看看他们的读后感吧。
　　
　　我羡慕贝贝
　　贝贝是值得同情的，我却又有点羡慕他。
　　我天天往返于家和学校，只能感受到亲人的爱和老师同学的爱。但贝贝拥有更多人的爱。李大勇、洪大妈、小巴子、方老师、小满，还有可爱的妹妹都用爱呵护着他。这也许就是孙中山先生说的“博爱”吧！而贝贝也用自己的爱回报大家。
　　读到贝贝被小胖陷害，见了巧克力后竟然“望着桌上的赃物，笑嘻嘻地说：‘巧克力，要给张天昊。’”时，我仿佛看见了一块纯净美丽的水晶，它是那么脆弱，让人忍不住用手去捧着，可它却用那微弱但高贵的光芒照耀着、净化着每一个日渐蒙尘的心灵。我希望自己也拥有水晶般纯净的心灵。
　　读着读着，我又觉得贝贝是一首无忧无虑的歌，读者一听这首歌，就想跟着旋律走着、跳着、旋转起来。我对自己说：我也要把我的生活谱写成一首抑扬顿挫、曲调悠扬的歌。