【摘 要】
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数学课堂枯燥乏味,学生无精打采,这是教师非常头疼的现象 . 那么如何改变这种状况呢?一个充满活力、激情四射 的课堂,应是由教师、学生、教材三者互动组成的动态过程 . 因此,
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗乌兰木伦镇上湾小学
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数学课堂枯燥乏味,学生无精打采,这是教师非常头疼的现象 . 那么如何改变这种状况呢?一个充满活力、激情四射 的课堂,应是由教师、学生、教材三者互动组成的动态过程 . 因此,我们要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷 的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美. 那么,我们该如何做呢?怎样才能使数学课灵动起来呢?
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