【摘 要】
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目的探讨PDCA循环指导护理实习生临床护理教学管理的实践方法与效果。方法选取2016年3—6月该院实习护理实习生40名（对照组）,为其实施常规临床护理教学;选取2017年3—12月该院
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目的探讨PDCA循环指导护理实习生临床护理教学管理的实践方法与效果。方法选取2016年3—6月该院实习护理实习生40名（对照组）,为其实施常规临床护理教学;选取2017年3—12月该院实习护理实习生40名（观察组）,为其实施PDCA循环教学管理,比较两组教学效果以及患者护理满意度。结果观察组教学优良率和患者护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 PDCA循环指导护理实习生临床护理教学管理可使教学效果得以有效提升,促进医患和谐。
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