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以上海地区8所高校1430名新闻传播专业本科生为研究对象,通过问卷调查,呈现其专业承诺水平,从志愿填报、课堂学习、课外实践三方面分析影响因素。研究发现,传媒学子专业承诺水平普遍较低,其中高年级、原籍非城市、调剂、专业性大学学生的承诺水平更低;志愿填报时的专业了解程度、是否调剂对学生今后的专业承诺有显著影响;由于学习心态、同伴意识、功利性动机及制度本身设计缺陷等原因,以大类招生为代表的'入学后决定志愿'模式,不仅不能有效增加,一定程度上还降低了学生的专业承诺。学习自我效能和传媒教育满意度对专