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随着高校图书馆用户信息需求变化趋势呈现学习时空泛在化、知识认知建构式和信息需求多样性特征，与高校图书馆传统信息素养教育模式出现不匹配或错位。根据高校图书馆用户信息需求变化趋势特征，针对大学生日常生活和专业学习中的主观性知识获取需求，提出以用户为中心，利用虚拟嵌入学习环境和随机抛锚兼层级同侪互助教学策略的信息素养教育模式。