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对比罗才军与赵志祥老师的课例,小学文言文教学内容主要包括字词发音、释义以及文章传达的感情,但并不是通过逐字逐句解读来理清文章大意,再解读感情.而是在学生大量的朗读中不断纠正学生的释义与感情,提高学生参与感.教学方法采取以学生为主体,老师引导的方式,在教学过程中做到鼓励、反馈、引导等的合理利用,从而激发学生的学习热情.