【摘 要】
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<正>散文阅读教学切忌:盲目地咬文嚼字,脱离时代,以偏概全。笔者认为要立足"全局",并从散文本身的特点入手,以"吟哦讽诵创意境,知人论世读经典"为教学设计与课堂教学的指导思
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<正>散文阅读教学切忌:盲目地咬文嚼字,脱离时代,以偏概全。笔者认为要立足"全局",并从散文本身的特点入手,以"吟哦讽诵创意境,知人论世读经典"为教学设计与课堂教学的指导思想,读"形"品"神",链"时"悟"旨",寻找并利用一切利于教师和学生能深入研读文本的教学资源,力求与文本"零距离"接触,为"教"张本,为"学"铺路。本文以散文《石榴》的教学设计为例进行阐释。
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