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目前,本着信息化社会对计算机人才的需求为目的,各个中学依据自身学校的特点,积极地开设了各具特色的计算机基础课程。但由于传统教学体系的惯性,或者教学体系改革的滞后,造成培养目标与具体实践之间出现相应的错位。文章结合具体的课堂教学实践,综合计算机基础教学的具体环节,通过总结分析,指出目前中学计算机基础教学中遇到的问题,探讨解决问题的方法和思路。