【摘 要】
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[目的]调查全国护理硕士研究生专业学位研究生(MNS)临床实践现状,为MNS临床实践教学提供依据。[方法]与高校护理专业教学管理者沟通,采用自编问卷对49所高等院校168名护理研
【基金项目】
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2014年度江苏省研究生教育教学改革研究与实践项目,编号:JGLX14-088;2016年度江苏省普通高校专业学位研究生实践创新计划项目,编号:SJZZ16_0201
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[目的]调查全国护理硕士研究生专业学位研究生(MNS)临床实践现状,为MNS临床实践教学提供依据。[方法]与高校护理专业教学管理者沟通,采用自编问卷对49所高等院校168名护理研究生的临床带教形式、实践内容、实践时间、带教质量评价和期望进行在线问卷调查。[结果]54人(32.14%)表示在带教形式上与本科、专科生无区别;临床实践内容未能凸显MNS的个性化培养;51.75%的MNS以白班为主;52.00%的MNS评价临床带教质量为一般;MNS迫切希望解决的主要问题是科研意识培养、临床带教和实习时间问题。[结论]各院校MNS临床实践教学不系统、不合理,医院应制定个性化的临床实践方案,进行有计划、有组织的带教。
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