【摘 要】
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受青春期情绪波动加剧的生理性变化影响,以及来自环境适应、学习压力、危机事件的多种因素干扰,中学生比较容易出现焦虑情绪,继而引发焦虑障碍。中学心理辅导实践表明,心理教师在辅导中引导学生建立顺应模式,可以有效缓解由于压力和危机事件引发的焦虑障碍。顺应模式对焦虑障碍的有效干预体现在三个方面:提高来访学生与心理教师建立共情关系的效率;有效避免来访学生对抗焦虑引发精神内耗;提高来访学生对于焦虑刺激物的心理耐
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受青春期情绪波动加剧的生理性变化影响,以及来自环境适应、学习压力、危机事件的多种因素干扰,中学生比较容易出现焦虑情绪,继而引发焦虑障碍。中学心理辅导实践表明,心理教师在辅导中引导学生建立顺应模式,可以有效缓解由于压力和危机事件引发的焦虑障碍。顺应模式对焦虑障碍的有效干预体现在三个方面:提高来访学生与心理教师建立共情关系的效率;有效避免来访学生对抗焦虑引发精神内耗;提高来访学生对于焦虑刺激物的心理耐受力。
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《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》提出新民主主义革命为实现中华民族伟大复兴创造根本社会条件的论断。这个论断站在中华民族伟大复兴的角度,将对新民主主义革命历史意义的认识提升到新的高度。党在成立初期、大革命时期、土地革命时期、抗日战争时期、全国解放战争时期的新民主主义革命实践,在为中华民族伟大复兴创造根本社会条件的历史进程中发挥了不同的作用。这些不同阶段和不同作用之间蕴含着深刻的历史
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