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我国的中小学大多未系统开设性教育课程,大学阶段的性教育也多为选修科目.性教育的形式和内容仍处在不断的探索中,传统的教学方法大多采用"灌输式"教育,往往脱离学生实际,教与学之间产生了很大的距离.运用案例法进行高校<性科学>教学比较符合当代大学生的认知水平,能较好地提高课堂教学效果,缩短与教学目的之间的距离.