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探讨案例教学法在肿瘤内科临床教学中的意义.方法:选取广西中医药大学附属瑞康医院2013年9月-2014年9月接收的78名临床医学专业肿瘤方向的实习学生,随机分为实验组和对照组,每组39人,对实验组实习生采用案例教学法,对照组实习生采用传统的教学方法.观察两组实习生的实习质量.结果:实验组实习生的实习成绩明显高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05.对两组实习生实习前后采用问卷调查,实习生均赞成案例教学法.结论:案例教学法能够有效提高实习教学质量,值得在肿瘤内科教学中广泛应用.