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评语的使用要“因人而异”要在评语的运用上讲究使用的技巧。充分体现出新课标新理念下评语的改革给学生带来的激励效果。教师的评价方法要改变以往的旧模式．从点滴细节发现学生的优点，给予充分而真诚的肯定，增强学生创作与学习的积极性。并通过评语的改革重新树立新的师生关系，达到师生同进步，成绩同提高的效果。
“闪烁心灵的火花”，评语做桥梁——初试初中语文教学评价改革
【摘 要】
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评语的使用要“因人而异”要在评语的运用上讲究使用的技巧。充分体现出新课标新理念下评语的改革给学生带来的激励效果。教师的评价方法要改变以往的旧模式．从点滴细节发现学
【机 构】
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河北省清苑县东闾中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2013年7期
其他文献
【摘 要】 核心概念教学是教育者在教学方法上不断探索和发展的必然产物，对于小学教学过程中产生了非常重要的意义。目前很多的小学科学核心概念教学中也存在了很多的问题。这些问题在一定程度上对学生们学习和教育者的教学产生了一些影响。本篇文章主要是针对这些问题逐一提出一些改进的策略。 【关键词】 小学教学;核心概念;问题探究 一、小学科学核心概念教学的概述 核心概念在一定程度上是指教育者对学生们进行知
Although how to teach grammar has been a controversial issue for decades,we need to find a suitable way which con⁃forms to the times as well as the learners th