【摘 要】
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<正> 为了培养一批注音识字的骨干教师,为进一步搞好注音扫盲试点创造条件,我们于8月30日至9月6日,在县里集中训练了一批汉语拼音骨干教师。参加这次学习的,主要是一些表现积
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<正> 为了培养一批注音识字的骨干教师,为进一步搞好注音扫盲试点创造条件,我们于8月30日至9月6日,在县里集中训练了一批汉语拼音骨干教师。参加这次学习的,主要是一些表现积极、在业余教育工作中涌现出来的优秀义务教员、包教员和业余教育辅导员共54人。学员的文化程度是:高中毕业5人,初中毕业16人,高小毕业33人。他们的拼音基础是:会拼音字母和能直呼音节的6人,别的人只能认字母,对拼音不熟,基础较差。经过8天的训练(拼音学习6天),取得了比较显
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“教好语文”既是语文教师不可推卸的责任,也是语文教师教学的最终追求。在小学语文教学中,教师要对学生的思维能力进行重点培养,让学生能够从“学会”到“会学”。下面我们
有一天，局长的心腹、办公室刘主任跑进了局长的办公室，还神秘地把门关上了。局长瞪着眼，说，咋了？刘主任微微一笑，说，局长，我去了趟老家，发现有一个人，长得很像您。局长“哦”了一声，也没
一要明确方向，抓住群众根本。基层宣传部长首先要认清形势，找准方位，坚持高举旗帜、服务大局，在不断学习与思考的过程中，逐步提高自身理论水平和综合素质，同时将理论与实际有机结合
在小学体育教学课堂,为了提高学生学习能力,需要重视结合具体教学实际,制定更加完善的教学模式,本文深入研究了小学体育分层教学方法,通过进一步分析,提高了教学认识,作为相
<正> 汉语拼音方案自从1958年2月经全国人民代表大会通过以来,不但在我国汉族人民中推广普通话、进行语文教学、编制目录索引和其它有关的科技文化活动方面取得了显著的成绩,
传统领导权威过于重视领导者的个人影响，而且等级制、集权制和个人崇拜的权力运行机制与文化也不断地塑造和强化着领导权威，权力集中于上级，工作成效和责任也寄托于领导者个人身
<正> 自从1960年开始学习汉语拼音之后,我对汉语拼音发生了浓厚的兴趣,经常利用点滴的空余时间学习拼音,到目前为止,已经初步学会用拼音书写,阅读《文字改革》中的拼音朗读材
<正> 《文字改革》的编者约我写几篇关于语言文字的文章。推辞不了,只好答应下来。文章还没写得,题目倒已经有了,叫做《语文常谈》。这个题目需要解释几句。先说“语文”。“
同级关系既是天然的合作关系，又是潜在的竞争关系。同级问往往受多种因素的影响而难以和睦共事，甚至关系搞得比较僵，产生怨恨情绪。
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