【摘 要】
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从高校教研室和新建本科院校的内涵与外延入手,通过研究文献回顾,在三个调查样本点和40多所高校教研室工作管理制度网络考察的基础上,讨论了当前新建本科院校专业系教研室设
【机 构】
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常州工学院经济与管理学院教师教学发展中心
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究立项课题“应用型本科高校教师教学能力提升维度与路径研究”(2015JSJG114)
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从高校教研室和新建本科院校的内涵与外延入手,通过研究文献回顾,在三个调查样本点和40多所高校教研室工作管理制度网络考察的基础上,讨论了当前新建本科院校专业系教研室设置、管理、活动、评价状况和存在的5个问题。并应用组织社会学理论,就宏观社会环境、高校制度环境、专业系教研室与成员行动者间的搏弈关系,分析了造成目前教研室工作状况的运转逻辑——新建本科院校教研室工作需要处理好教研室主任与系主任、教研室内部同事、二级学院教研室之间的三对关系。
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