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研究性学习作为课程改革的切入点,对变革学生的学习方式、发展学生的创新精神和提高学生的实践能力具有奠基性的价值.但由于诸种原因,在当前研究性学习实施的过程中,尚存在一些问题.本文从实施对策入手,为研究性学习的实施提供理性参考和操作思路,以期促进研究性学习的理论研究和改革实践的深入发展.
研究性学习实施的误区与对策
【摘 要】
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研究性学习作为课程改革的切入点,对变革学生的学习方式、发展学生的创新精神和提高学生的实践能力具有奠基性的价值.但由于诸种原因,在当前研究性学习实施的过程中,尚存在一
【机 构】
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抚顺师范高等专科学校
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2004年5期
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