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本文讨论了科学幻想能力与创新能力的本质与重要性,用事实证明了科学幻想能力对创新能力的培养具有促进作用。本文详细论述了不同年龄段(少年期和成年期)与特殊群体(大学生群体)科幻能力、创新能力缺失的问题以及如何解决的问题。通过分析这些具有代表性的群体自身特点,提出面对不同年龄段与特殊群体,如何快速有效地利用科幻能力促进创新能力的培养。