【摘 要】
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职业教育的主要目的是为生产服务一线培养适应其相应岗位的技能型人才，目前国内职业院校对学生职业技能的训练一般都比较重视，职业精神的培养往往是被忽略的。目前我国的经济快速发展，在产业结构大幅调整的背景下，企业不仅要求毕业生有专业技能，同时还要求学生具备职业精神和职业态度。这就要求职业院校在人才培养时，不仅要加强学生技术应用能力的培养，还要在整个教学过程中有机地融入工匠精神，让工匠精神润物无声地在专业能
【基金项目】
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吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题（2020ZCY239）；
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职业教育的主要目的是为生产服务一线培养适应其相应岗位的技能型人才，目前国内职业院校对学生职业技能的训练一般都比较重视，职业精神的培养往往是被忽略的。目前我国的经济快速发展，在产业结构大幅调整的背景下，企业不仅要求毕业生有专业技能，同时还要求学生具备职业精神和职业态度。这就要求职业院校在人才培养时，不仅要加强学生技术应用能力的培养，还要在整个教学过程中有机地融入工匠精神，让工匠精神润物无声地在专业能力课程中有所体现，满足新的人才培养目标和规格的要求，提高职业院校毕业生的技能型人才培养质量，得到用人单位的认可，从根本上解决技能型人才紧缺和职业院校学生就业难的问题。
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变革加速与知识膨胀的时代背景,对各国教育体制中人才培养的方式提出了新的要求。在此背景下,我国确定了“立德树人”教育根本任务,规划设计了次一级学科课程目标,将地理核心素养的培养确定为地理学科落实国家教育方针的根本途径。并在此基础上,强调深化课堂教学改革,提高课堂效率。地理课堂作业是课堂教学的重要环节,在促进学生地理核心素养的生成和发展上发挥着十分重要的作用,但实际教学中地理课堂作业未得到足够重视,难
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＜正＞有“花中劳模”之称的超级向日葵‘光辉岁月’，以其生长速度快，单株可持续开花超过1000朵的超强开花能力，成为花园里的当红“花旦”。除此之外，下地种植冠幅可达1.2米的强壮株型，棕黑色花心晕染至明黄色花瓣边沿的渐变花色，不受冬天短日照影响也可以花开不断，在我国南方可作为多年生品种栽培等特性，也让超级向日葵‘光辉岁月’备受青睐。
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