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本文根据分析化学课中开展设计性实验的经验与教训，探讨了设计性实验的认定标准与教学和管理的方法，并对设计性实验开展过程中的“瓶颈”问题，提出了解决的建议。
“设计性实验”教学与管理方法的研究
【摘 要】
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本文根据分析化学课中开展设计性实验的经验与教训，探讨了设计性实验的认定标准与教学和管理的方法，并对设计性实验开展过程中的“瓶颈”问题，提出了解决的建议。
【机 构】
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中北大学化工系
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2006年5期
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