目的探讨线上见习在护理本科《精神科护理学》课程中的应用效果。方法 2020年12月,采用整群抽样选取某校2018级护理本科生作为研究对象。在为期半天的必修课《精神科护理学》临床线上见习课后,采用问卷调查法及小组会议的形式,对护生线上见习学习效果进行评估。结果纳入的13名护生中,对此次线上见习的教学组织及准备、授课教师态度满意度为100%,对此次线上见习的收获（精神科护理知识、护理临床实践、病房设置和管理）满意度为100%,7.69%的护生认为此次线上见习的课堂互动不够充分。小组会议结果表明,护生认可疫情期间采用线上见习的教学方式,但建议从"教学形式多样化、教学内容丰富化、教学组织个性化"等方面增强互动、加强线上见习的真实感。结论护生对《精神科护理学》临床线上见习的教学效果较满意,学校和医院应从教学形式、教学内容、教学组织等方面进行深度优化,以提升教学效果。