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《华西都市报》2014年6月22日选载省内外一些大学的校训,可谓琳琅满目,异彩纷呈,值得研究。
绝大多数大学校训选用古典经籍中的4—8个词语,构成一两句话,典出有故,言简意赅,蕴藏着丰富的民族文化内涵,堪为学子治学奋进的指导方针;只是觉得给人的第一印象是比较抽象的理念,一时无法体悟出具体形象。四川大学的校训则不然。其云:
海纳百川,有容乃大
这是清代名臣林则徐撰写的对联之上联(右图。按,下联为:“壁立千仞,无欲则刚”)。它立即使你联想到大海——“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”;即使没真正见过大海的人,也能在脑海中浮现。这就是一幅形象鲜明的诗意画。
大多数学校的校训文字中,仄声字多,平声字少,排列组合也听其自然,无序可言,多多少少有违于语言的声律要求。川大校训“海纳百川,有容乃大”则是“仄仄仄平,仄平仄仄”两字一节,落脚字(偶位字)平仄相对,第二、第三节落脚字又合乎“马蹄韵”要求(奇位字可平可仄)。这样抑扬顿挫,错落有致,平仄协调,琅琅上口,充分展示了汉语文字特有的语言音乐美。语音·修辞手法保证了这些文字能使学子喜闻乐道,易诵熟记。
川大校训还具有确凿不移的特独性,不像某些校训有彼此通用的词语。细心的读者还会发现“川大”二字(“蝉联”)嵌于其中。虽系天成,但也是慧眼识珠,妙手偶得啊!
李岚清同志手篆的此川大校训,更于凝重中显现大方,可与内容相称,展示出汉语文字特有的建筑形式美。
诸美骈臻,充分证明四川大学“海纳百川,有容乃大”之校训堪称健康的内容与尽可能完美的艺术形式相结合的好作品,值得介绍。
作者单位:四川省人民政府文史研究馆(成都)
绝大多数大学校训选用古典经籍中的4—8个词语,构成一两句话,典出有故,言简意赅,蕴藏着丰富的民族文化内涵,堪为学子治学奋进的指导方针;只是觉得给人的第一印象是比较抽象的理念,一时无法体悟出具体形象。四川大学的校训则不然。其云:
海纳百川,有容乃大
这是清代名臣林则徐撰写的对联之上联(右图。按,下联为:“壁立千仞,无欲则刚”)。它立即使你联想到大海——“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”;即使没真正见过大海的人,也能在脑海中浮现。这就是一幅形象鲜明的诗意画。
大多数学校的校训文字中,仄声字多,平声字少,排列组合也听其自然,无序可言,多多少少有违于语言的声律要求。川大校训“海纳百川,有容乃大”则是“仄仄仄平,仄平仄仄”两字一节,落脚字(偶位字)平仄相对,第二、第三节落脚字又合乎“马蹄韵”要求(奇位字可平可仄)。这样抑扬顿挫,错落有致,平仄协调,琅琅上口,充分展示了汉语文字特有的语言音乐美。语音·修辞手法保证了这些文字能使学子喜闻乐道,易诵熟记。
川大校训还具有确凿不移的特独性,不像某些校训有彼此通用的词语。细心的读者还会发现“川大”二字(“蝉联”)嵌于其中。虽系天成,但也是慧眼识珠,妙手偶得啊!
李岚清同志手篆的此川大校训,更于凝重中显现大方,可与内容相称,展示出汉语文字特有的建筑形式美。
诸美骈臻,充分证明四川大学“海纳百川,有容乃大”之校训堪称健康的内容与尽可能完美的艺术形式相结合的好作品,值得介绍。
作者单位:四川省人民政府文史研究馆(成都)